Ипотеки и госпрограммы для молодёжи — 2022
Рассказываем о жилищных программах, разработанных специально для молодёжи, о выгодных займах, аренде квартир за 5 тысяч тенге и разных «плюшках» от государства. Чтобы воспользоваться ими, необязательно стоять в очереди на жильё, иметь минимальный доход или работать в госорганах. У каждой программы есть свои условия и требования к участникам, нужно их внимательно изучить и решить, какая подходит больше.
Это ипотека от «Отбасы банка» для молодых семей. Главное условие — официальное заключение брака, которому на момент оформления займа должно быть не более 5 лет. Возраст супругов значения не имеет.
Условия
- Ставка: 6 % годовых (ГЭСВ от 6.3 %), через два года действия займа ставка снижается до 5 % годовых (ГЭСВ от 5.2 %).
- Срок кредитования: от 6 до 9 лет.
- Сумма: до 100 млн тенге.
- Первоначальный взнос: 50 % от стоимости жилья.
По ипотеке «Жас Отбасы» можно купить квартиру или частный дом как на первичном (в том числе по договору долевого участия), так и вторичном рынке, сделать ремонт в уже имеющемся жилье, а также купить земельный участок и/или построить дом.
Арендное жильё без права выкупаПо этой программе можно снимать квартиру и платить за неё от 5 тыс. до 15 тыс. тенге в месяц, что позволит в это время копить на покупку собственного жилья.
Требования
- Возраст: до 29 лет.
- Образование: законченное среднее, среднее специальное, высшее образование.
- Официальное трудоустройство.
- Постоянная прописка (последние 2 года).
- Отсутствие жилья в собственности по РК у заявителя и всех членов семьи (последние 2 года).
- Ежемесячный доход: минимум 40 МРП (122.5 тыс. тенге) за последние 6 месяцев.
Квартиры предоставляются в новостройках из жилищного фонда города. Максимальный срок аренды — 5 лет.
Госпрограммы Elorda Zhastary и «Алматы Жастары»Это госпрограммы льготного кредитования для молодёжи в Нур-Султане и Алматы. Участвовать могут молодые специалисты (возраст до 35 лет), работающие в сфере здравоохранения, образования, культуры, спорта, СМИ, ДЧС и др. Главное требование — трудоустройство в государственных городских и республиканских учреждениях.
Условия
- Ставка: 5 % годовых.
- Срок кредитования: до 25 лет.
- Сумма: до 18 млн тенге.
- Первоначальный взнос: 10 % от стоимости жилья (на депозите в «Отбасы банке»).
Можно приобрести жильё на первичном и вторичном рынке.
Требования
- Постоянная прописка в течение последнего года.
- Отсутствие собственного жилья в течение последних 5 лет.
- Стаж официальной работы по профессии не менее одного года.
По этой программе нужно поехать в регион, где требуются специалисты, и устроиться там на работу. Помимо официального трудоустройства в регионе прибытия участнику оплачивается переезд, предоставляется арендное жильё, которое можно будет приватизировать через 5 лет.
Условия
- Выплаты за переезд: по 70 МРП (204 190 тенге) на каждого члена семьи.
- Арендная плата за жильё: от 7 тыс. до 9 тыс. тенге в месяц.
- Льготная приватизация арендуемого жилья через 5 лет.
В рамках этой программы проводится бесплатное обучение по востребованным профессиям, затем их отправляют в регионы, где они требуются.
Так, например, в СКО требуются сварщики, электрики, водители КАМАЗов, строители, учителя и другие. Участникам выделяют дома площадью от 90 до 120 кв. м. Подробности тут.
Также в РК действуют госпрограммы, в которых могут участвовать молодые семьи и специалисты, но при условии, что они состоят в очереди на жильё.
Встать в очередь несложно: в онлайн-режиме, с помощью ЭЦП. Инструкция тут.
Кроме того, ежегодно во всех регионах выдают жилищные сертификаты на 1.5 млн тенге. Использовать их можно в качестве первоначального взноса по ипотеке.
Дом — Семейные программы Кейси
Знакомьтесь с лауреатами премии Casey Excellence for Children Award 2023.
безопасный детский | крепких семей | поддержки сообществ
Что нового на casey.org
Премия Casey Excellence for Children Awards
12 января 2023 г.
Эти награды присуждаются лицам, посвятившим себя улучшению результатов для детей и семей в системе защиты детей.
Что представляет собой национальная модель START (команды трезвости, лечения и восстановления)?
5 января 2023 г.
Узнайте, как модель START помогает семьям, пострадавшим от родительского расстройства, связанного с употреблением психоактивных веществ, и вовлеченным в систему защиты детей.
Как язык, используемый в системе защиты детей, влияет на семьи?
1 декабря 2022 г.
Этот краткий обзор, разработанный совместно с родителями, подчеркивает влияние языка и причины, по которым следует пересмотреть некоторые термины, используемые в сфере защиты детей.
Существует ли эффективная модель обслуживания молодежи, участвующей как в системе защиты детей, так и в системе ювенальной юстиции?
22 ноября 2022 г.
Узнайте, как Модель перекрестной молодежной практики обеспечивает скоординированный подход к эффективному обслуживанию перекрестной молодежи.
Как можно эффективно реализовать обмен данными между системами, обслуживающими детей и семью?
22 ноября 2022 г.
Узнайте, как обмен данными между системами может привести к более активной поддержке семей на уровне сообщества.
Как система защиты детей может защитить молодых людей от коммерческой сексуальной эксплуатации?
18 ноября 2022 г.
Узнайте, как агентства по защите детей и партнерские системы могут наилучшим образом поддержать молодых людей, ставших жертвами или подвергающихся риску торговли людьми в целях сексуальной эксплуатации.
Как люди, имеющие непосредственный опыт работы в сфере защиты детей, могут помочь реформировать систему?
18 ноября 2022 г.
Ознакомьтесь с результатами национального опроса, в ходе которого три группы заинтересованных сторон озвучили системные проблемы, с которыми сталкивается служба защиты детей.
Попечительский совет Casey Family Programs избирает трех новых членов
26 октября 2022 г.
Эрик Петтигрю, Карен Джонс и д-р Бен Дэниелсон присоединяются к Совету 1 ноября.
Каково краткое изложение группового иска по защите детей?
20 октября 2022 г.
Ознакомьтесь с кратким изложением коллективного иска по защите детей в разбивке по юрисдикциям.
Какие модели обучения существуют для новых родителей-партнеров, чтобы стать эффективными защитниками?
20 октября 2022 г.
В этом приложении перечислены темы обучения и подходы, которые восемь родительских партнерских программ используют во время адаптации нового родительского партнера.
Поддерживать надежду
Ознакомьтесь с нашим авторским отчетом, чтобы узнать, как справедливое инвестирование в детей, семьи и сообщества помогает создавать сообщества надежды.
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Вопросы с мест
Просмотрите ресурсы, которые отвечают на важные вопросы руководителей о значимых подходах и стратегиях в области защиты детей.
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Карта данных сообщества
Этот интерактивный инструмент освещает аспекты сообществ, связанных с безопасными детьми и крепкими семьями.
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Безопасность и успех
Просматривайте отдельные государственные факты о детях в приемных семьях и о том, как деньги вкладываются в детей и семьи.
ПРОСМОТР ДАННЫХ
Предоставление семьям услуг и ресурсов по месту жительства — Better Kid Care — Penn State Extension
Службы по месту жительства предоставляют семьям и детям необходимые ресурсы и информацию. Специалисты по уходу и образованию в раннем возрасте (ECE), которые узнают о ресурсах своего сообщества и связывают семьи с этими ресурсами, обеспечивают важный мост к услугам для детей и семей.
Услуги по месту жительства включают разнообразную поддержку и услуги для детей и семей. Услуги могут быть сосредоточены на потребностях детей в развитии, например, услуги раннего вмешательства, такие как скрининг детей на предмет задержки речи и языка или задержки физического развития. Другие услуги могут быть ориентированы на семьи, например, программы поддержки участия родителей в обучении детей грамоте в раннем возрасте или услуги, помогающие семьям найти доступное жилье.
Создание сообщества с семейными партнерствами: вовлечение семей
Взаимодействие с семьей означает, что семьи и их детские школы, учебные программы и специалисты ДОУ участвуют в обучении и развитии ребенка. Существует партнерство между профессионалом ECE и семьей, а также связь с сообществом.
Исследования показывают, что когда семьи вовлечены и участвуют в обучении своих детей в школе и за ее пределами, семьи находятся в лучшем положении для поддержки развития своего ребенка и достижения положительных результатов. (Понимание результатов взаимодействия с семьей: серия «Исследования и практика», «Вовлечение семьи и готовность к школе», 2014 г.
)
Взаимодействие детей с людьми, которые присутствуют в их жизни, влияет на то, как они учатся и чему они учатся. Обучение происходит в контексте этих взаимодействий и отношений. Детская биология и опыт общения с другими членами семьи, школы и общества влияют на их обучение и развитие.
Уважение и ценность семьи является неотъемлемой частью развития их детей. Эта поддержка включает в себя создание партнерских отношений и привлечение семей в качестве партнеров в обучении и развитии их детей. Полноценное взаимодействие специалистов ДОО с семьями укрепляет ребенка и семью в целом.
Партнерство с семьями играет ключевую роль в обеспечении наилучших результатов для детей и семей в областях социально-эмоциональной, когнитивной, языковой и грамотной, а также физического благополучия. Когда семьи чувствуют, что их поддерживают, слышат и являются неотъемлемой частью «команды» их ребенка в условиях раннего обучения, они больше вовлечены в обучение и развитие своего ребенка. Исследования показывают, что, когда семьи участвуют в обучении своих детей, это способствует более высоким общим результатам подготовки детей к школе.
Это партнерство и участие могут привести к более открытым и поддерживающим обсуждениям, когда запрашиваются ресурсы или при подключении семей к службам в сообществе.
Исследуйте ключевые ресурсы сообщества и стройте отношения
Узнайте о своем сообществе и доступных ресурсах. Подумайте о программах, услугах или ресурсах, которые могут принести пользу семьям, участвующим в вашей программе обучения. Составьте список ресурсов, о которых спрашивают семьи, например, агентства социального обслуживания, программы обучения взрослых, общественные психиатрические клиники, службы раннего вмешательства, жилищные органы и публичная библиотека. Определите несколько агентств или групп в вашем сообществе, которые подключаются к более широким услугам для семей. Поговорите с этими агентствами или группами об услугах, которые они предоставляют в сообществе. Некоторыми примерами могут быть местное агентство United Way, управление дошкольного образования вашего штата или программа раннего вмешательства, а также ваш школьный округ.
Предложите родителям информацию о местных программах, таких как вечер открытых дверей в школьном округе для поступающих в детский сад и семей.
Многие государственные и национальные организации сосредоточены на ресурсах и услугах как на уровне штата, так и на уровне сообщества. Государственные агентства и организации часто являются отправной точкой для доступа к услугам местного сообщества.
Вовлекайте семьи в обсуждения
Постоянно обсуждайте с семьями вопросы общего развития их детей. Предоставьте родителям ресурсы, чтобы помочь им узнать о конкретных способах поощрения роста и благополучия детей дома и в своем сообществе. Узнайте о местных медицинских клиниках, организациях раннего вмешательства и центрах психического здоровья для детей младшего возраста. Предоставьте семьям ресурсы о клиниках или центрах в этом районе. Узнайте о непосредственных контактах в сообществе для поддержки семей в кризисной ситуации.
Используйте подход, основанный на сильных сторонах
Узнайте о сильных сторонах, которые семьи привносят в вашу программу, и расскажите семьям о сильных сторонах и успехах, которых они добились со своим ребенком.
Поддерживайте семьи и беседуйте с ними, чтобы определить их сильные стороны и связать эти сильные стороны с их взаимодействием со своим ребенком. Опирайтесь на знания и навыки родителей. Предложите семьям ресурсы или возможности для связи с общественными организациями, такими как родительские группы, родительские советы по многообразию или общественные группы действий, чтобы поделиться своими знаниями и опытом.
Подумайте о культуре и языке
Педагоги, которые совместно делятся информацией, показывают, что они ценят партнеров по сотрудничеству. Культурно и лингвистически чувствительные педагоги стремятся узнать и понять культуру семьи. Они ценят и стремятся сделать обучение детей и учебные программы, общение с детьми и семьями, а также партнерские отношения с семьями уважительными, инклюзивными и приветствующими культуру и язык каждой семьи. Педагоги, которые активно узнают о семье и стремятся к взаимопониманию с ней, находятся в лучшем положении, чтобы помочь семье подключиться к услугам или ресурсам.
Специалисты ECE поддерживают семьи и детей, когда они намеренно изучают культуру и язык семьи.
Последующая работа с семьями: Следующие шаги
Последующая работа с семьями является важным шагом после того, как семья запросила ресурс или предложила его специалистом по ДОО.
Иногда семья может не решить проблему. Это может быть связано с тем, что семья может быть еще не готова эмоционально услышать или увидеть беспокойство. Другая причина может заключаться в том, что семье нужна дополнительная поддержка, чтобы связаться с контактом, например, телефон и тихое место, чтобы позвонить ресурсу или организации. Отношения, поддержка и понимание, которые семья получает от специалиста ECE, являются ключом к постоянным обсуждениям с семьей, когда они решают проблемы и изучают ресурсы. Даже когда возникают проблемы, специалисту по ДОО важно ценить чувства семьи и продолжать открытые и честные дискуссии с семьей.
Специалист ECE, учебная среда и сообщество являются важными частями более широкой системы поддержки, которая обеспечивает семьям доступ к важным ресурсам и услугам.
Взаимодействие с семьей лежит в основе прочных отношений, сотрудничества и активного взаимодействия, которые обеспечивают наилучшие результаты для детей и семей.
Ссылки
- Национальный центр по работе с родителями и общественностью, The. 2014. «Понимание результатов взаимодействия с семьей: серия «От исследований к практике»:
Взаимодействие с семьей и готовность к школе». Офис Head Start. По состоянию на 13 декабря 2016 г. - Национальный центр взаимодействия родителей с семьей и обществом, The. 2014. «Понимание результатов взаимодействия с семьей: серия исследований и практики: благополучие семьи». Офис Head Start. По состоянию на 13 декабря 2016 г.
- Министерство здравоохранения и социальных служб США, Министерство образования США, Управление Head Start. Пересмотрено в 2016 г. «Рамки взаимодействия с родителями, семьей и сообществом». Министерство здравоохранения и социальных служб США. По состоянию на 13 декабря 2016 г.
- Министерство здравоохранения и социальных служб США, Министерство образования США.
